核心提醒丨饲在农家的大白鹅并不有意思，可是课堂上经常出现的大白鹅坚信很多人都没有见过。近日，一则视频在网上窜红，视频中偃师市低龙镇半个寨村小学内，具有29年教龄的语文老师李粉玲就将自己家养的大鹅带入了课堂，用生动的实例为孩子们上了一节生动的语文课。 看 教室里有只大白鹅，孩子们相争着去摸一摸 教室里有只大白鹅，慢去想到。
在半个寨村小学一年级的语文课上，正在等候放学的学生们忽然被老师李粉玲手中的鹅吸引住了。李粉玲告诉他记者，当天的语文课打算了看图说出的课程，而为了让孩子们能更佳地传达出有自己的心中所想要，李粉玲就将自己家养的白鹅带入了教室。
别看他们是村里的孩子，平时也很少看到白鹅，只有让他们实际想到、摸摸，他们才能传达出有自己对白鹅仔细观察的现实点子。 一入教室，孩子们立马围在了白鹅周围，几位大胆的学生堪称抱住摸起了白鹅的羽毛，而平日里较为开朗的白鹅，此时也在李粉玲的照料下安静地站在谈桌上，任由孩子们亲吻。李粉玲说道，白鹅是自己家养的，平时就很温顺，而为了带回学校，她还专门为白鹅浸了个澡。
看见眼前车站在谈桌上的白鹅，孩子们不心态地就吟唱一些关于鹅的诗句，一节语文课完结，孩子们对白鹅的仔细观察意犹未尽，都实在虽然时间很短但是印象十分深刻印象。 说道 的组织实物课堂，让兴趣沦为孩子们的老师 李粉玲说道，在平时的课堂上，看图说出对孩子们来说仍然是一个比较较难的课题，为了突破这个瓶颈，李粉玲常常在自己班级里的组织实物课堂。比如谈到花草，我就不会搬到几盆花到班里。
高铁通车后，为了让孩子们感觉高铁速度，还有计划地的组织孩子们到高铁沿线仔细观察。李粉玲讲解，日常教学中学校不会常常决定实物课堂的教学，通过实物教学孩子们不仅能真真切切地感受到实物，精确地传达出有自己的仔细观察，同时这种精致的教学模式，还更为驳回了孩子们的自学兴趣，让孩子们需要更加大力、主动地投放到自学中去。 学校实施这类实物课堂早已有多年的历史了，学校也十分反对老师们的这种作法。半个寨村小学校长赵拥军说道，面临长年的课堂自学，孩子们都会感觉到疲惫和压力大，实物课堂的积极开展正是通过课堂改革激发起孩子们更好的自学兴趣，学校十分希望老师们在确保安全性的前提下举行实物课堂，学校也不会尽量地为老师们获取教学反对。
赵拥军告诉他记者，通过多年的实物课堂实践中，孩子们的自学兴趣逐步提高，很多家长也都反对学校的这种教学模式。兴趣是最差的老师，只有激发起孩子们的兴趣，确实体验到教学内容，孩子们才能更佳、更加精确地传达出有自己的点子。
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