自闭症、唐氏综合征、发育功能障碍这些患上类似疾病的儿童如何童年童年，他们能否带入同龄孩子中？我省教育系统给孩子适合的爱学前教育宣传月活动中，专家认为，针对类似必须儿童，要发展幼儿园融合教育。奇色花幼儿园融合教育全省领先在郑州市管城区有一所不一样的幼儿园奇色花福利幼儿园，在这里，类似必须儿童和普通儿童拥有一样的学前教育。
6月2日，当记者回到教室，看见的是一张张笑脸，孩子们在一起幸福地嬉戏、做到游戏。如果不仔细观察，很难找到哪个孩子是类似必须儿童。
我们幼儿园正式成立于1991年，是一所民办非营利幼儿园，从1996年起按8∶1的比例在普通幼儿园接管类似必须儿童，首创了国内融合教育的先河。幼儿园园长蔡蕾讲解，积极开展融合教育最初并不成功，园里的孩子从118名骤减到31名，幼儿园面对破产的危险性。好在坚决了下来，现在幼儿园有8个教学班，幼儿252名，其中类似必须儿童35名。
从2004年起，奇色花幼儿园不断加强国际合作，取得了多所海外专业机构的技术支持，其幼儿园融合教育工作已从移往层面上的融合南北了全方位的融合。洋洋是一个患上唐氏综合征的孩子，原本寡言少语，没玩伴，孩子大多时间只是看动画片。
2007年我们把洋洋送往奇色花，将近半年时间，孩子就需要用不过于流利的语言与人展开非常简单的交流，2012年夏天还在郑州幼师大礼堂领有跳跃舞蹈，我根本都不敢相信有一天他不会车站在舞台上！洋洋的爸爸很兴奋。长时间儿童的家长也渐渐拒绝接受了这种融合教育模式。刚来的时候我显然有点不安心，后来感觉挺好，孩子在这里不但展现出好，而且也十分有爱心，需要主动协助班里的类似必须儿童。家长苗女士说道。
融合教育机构显著严重不足根据世界卫生组织的近期统计资料，发育功能障碍儿童占到新生儿比例约8%~12%，其中自闭症儿童大约占到1.1%，脑瘫儿童则为0.5%~1.5%。按这个比例计算出来，河南省每年新生儿近150万，其中类似必须儿童就多达14万。
这种类似必须的儿童应当尽快带入到同龄人中，和普通孩子一起拒绝接受教育，这样不利于他们茁壮。省教育厅基教二处调研员刘建军说道，我省目前的融合教育机构过于较少，奇色花幼儿园目前是我省唯一一所融合教育幼儿园。2014年省政府明确提出特殊教育提高计划(2014-2016年)，总体目标是让每一个残疾孩子都能拒绝接受适合的教育。
按照该计划，到2016年，全省基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率约90%以上，其他残疾人不受教育机会明显增加。针对各类适龄轻度残疾儿童少年，按照规定要尽量地在普通学校决定随班就读于。同时将在全省每个县(市、区)自由选择1-2所普通幼儿园积极开展幼儿园融合教育试点，让更加多的地方共享奇色花福利幼儿园幼儿园融合教育的成功经验。
刘建军说道。
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